Check Check Check och Check men inte i Stänkan

Strängnäs Kommun 2009-05-18
Dnr KS/2009:185 Diareplan 600
KS/2009:2279
Här kommer ett mycket intressant svar från Lotta Grönblad (S) Barn och utbildningsnämndens ordförande:

Erik Berg (Sp) har ställt en fråga till Lotta Grönblad (S) om hur många elever som har särskilda behov i Strängnäs kommun och hur dom är fördelade på olika stadier i skolan.

För läsåret 2008-2009 ser det ut så här!

Förskolan – förskolan har sökt för 16 barn och 16 barn har fått en resurs.

Förskoleklass – Skolan har sökt för 9 elever och 5 elever har fått en resurs.

Tidigare stadiet år 1-5 har sökt för 36 elever och 23 elever har fått en resurs.

Senare stadiet år 6-9 har sökt för 25 elever och 12 har fått en resurs.

Erik Berg (SP) frågade också efter hur många barn med särskilda behov som är pojkar med t ex pojkar med ADHD i årskurs 7-9.
Skolorna har sökt resurs för 17 killar i årskurs 7-9 och fått beviljat resurs för 10 killar.

Hur går det för de 30 elever som inte fått resurs beviljad..

Hur löser rektorn detta ute på skolorna med minskad personaltäthet och framförallt med mycket minskad tid med speclärare och specialpedagoger och allt som bör finnas för barns bästa.

Fråga 1
Kommer beslutet att beröra barn och ungdomar, nu eller i framtiden?
Ja eller Nej
På vilket sätt/Varför inte?

Vid JA skall en Barnkonsekvensanalys göras (skulle jag önska)
Innebär beslutet att barn och ungdomars bästa sätts i främsta rummet?
På vilket sätt?/Varför inte?

Är beslutet belyst ur barnets perspektiv?
Ja eller Nej

Innebär beslutet att barnets rätt till likvärdiga villkor beaktas med tanke på bl a kön, etnisk ursprung, hälsa, funktionshinder, tro eller social ställning?
Ja eller Nej
På vilket sätt/Varför inte?

Har barn och ungdomar fått uttrycka in mening?
Ja eller Nej
På vilket sätt/Varför inte?

Övrigt som bör tas hänsyn till

Likställighetsprincipen.. Likvärdighets garantin.

De kommuner som redan idag jobbar med detta färdiga verktyg ”kvalitetssäkring” är redan på ett tidigt stadium i beslutsunderlagen medvetna om var och hur man ska fördela resurserna rätt, tror jag och hoppas på.

Checklistan är ganska så brutalt rak på kärnfrågan, vilket är mycket jobbigt att se och utgå ifrån, för att fatta konstruktiva åtgärder för att lyfta mycket viktiga frågor.